روانشناسی و روانپزشکی
الهام اسلامیان؛ مرجان کاربخش داوری؛ الهه صادقی؛ الهام شمسی زاده؛ مینا دایم امید؛ مسلم اکبری؛ زهرا افتخار صعادی
دوره 29، شماره 5 ، آذر و دی 1401، ، صفحه 627-640
چکیده
زمینه و هدف:. اعتیاد به اینترنت یکی از عوامل مؤثر در کاهش رشد تحصیلی و ارتباطی در دانش‌آموزان است. هدف از پژوهش حاضر پیش‌بینی قربانی سایبری براساس خودآگاهی هیجانی به‌واسطه اعتیاد به تلفن هوشمند در دانش‌آموزان تیزهوش مقطع متوسط بود.مواد و روش‌ها: جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان تیزهوش استان البرز در سال تحصیلی 1400- 1399 بود. 253 ...
بیشتر
زمینه و هدف:. اعتیاد به اینترنت یکی از عوامل مؤثر در کاهش رشد تحصیلی و ارتباطی در دانش‌آموزان است. هدف از پژوهش حاضر پیش‌بینی قربانی سایبری براساس خودآگاهی هیجانی به‌واسطه اعتیاد به تلفن هوشمند در دانش‌آموزان تیزهوش مقطع متوسط بود.مواد و روش‌ها: جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان تیزهوش استان البرز در سال تحصیلی 1400- 1399 بود. 253 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و سپس پرسش‌نامه‌های استاندارد خودآگاهی هیجانی گرنت و همکاران، پرسش‌نامه اعتیاد به تلفن هوشمند کوان و همکاران، پرسش‌نامه قلدری- قربانی سایبری آنتیادو و همکاران پاسخ دادند. داده‌ها با روش تحلیل مسیر با استفاده از نرم‌افزارAmos نسخه 23 تحلیل شدند.یافته‌ها: نتایج نشان داد که رابطه مستقیم بین خودآگاهی هیجانی با قربانی سایبری در دانش‌آموزان تیزهوش معنی‌دار نمی‌باشد (0/05< p)، اما رابطه مستقیم بین اعتیاد به تلفن هوشمند با قربانی سایبری در دانش‌آموزان تیزهوش، منفی و معنی‌دار می‌باشد (0/01 ≤ p و 0/29 = β). در خصوص نقش میانجیگری اعتیاد به تلفن هوشمند در رابطه بین خودآگاهی هیجانی با قربانی سایبری نشان می‌دهد که این مسیر معنی‌دار است (0/01≤ p 0/09= β ). نتیجه‌گیری: می‌توان گفت که میان خودآگاهی هیجانی و اعتیاد به تلفن همراه ارتباط وجود دارد. در نتیجه می‌توان با افزایش خودآگاهی هیجانی دانش‌آموزان میزان اعتیاد به تلفن هوشمند را کاهش داد و به رشد تحصیلی آنان کمک کرد.