نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 دانشجوی دکترای روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی ، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
2 استاد گروه روانشناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
3 استادیار گروه روانشناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
چکیده
زمینه و هدف: دانشجویانی که بهصورت افراطی وابسته به موبایل هستند، از لحاظ بهداشت روانی، احساس تنهایی میکنند و از آسیبپذیری بالا و سلامت روانی پایین رنج میبرند. این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی شفقتدرمانی بر اجتناب تجربی و بهزیستی اجتماعی در دانشجویان دچار بیموبایلهراسی انجام شد.
مواد و روشها: روش پژوهش نیمهتجربی با طرح پیشآزمون-پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانشجویان مبتلا به بیموبایل هراسی دانشگاه آزاد واحد تهران غرب بود. از بین آنها تعداد 30 نفر با روش نمونهگیری دردسترس انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (15 نفر هر گروه ) جایگزین شدند. افراد گروه آزمایش مداخله شفقتدرمانی (8 جلسه) و هر هفته دو جلسه 90 دقیقهای دریافت کردند .پرسشنامههای پژوهش شامل پرسشنامههای اجتناب تجربی و بهزیستی اجتماعی بود. دادهها با آزمون تحلیل کوواریانس با نرمافزار SPSS-27 تحلیل شدند.
یافتهها: در بررسی افراد شرکتکننده در مطالعه، قبل از شروع مداخله، بین گروه مداخله و کنترل از نظر میانگین نمرات اجتناب تجربی و بهزیستی اجتماعی اختلاف آماری معنیداری وجود نداشت و دو گروه با یکدیگر همگن بودند ولی بین میانگین این نمرات در گروه مداخله و کنترل بعد از مداخله، اختلاف معنیداری وجود داشت (P<0/01).
نتیجهگیری: براساس نتایج این پژوهش، استفاده از شفقتدرمانی در راستای کاهش آسیبهای روانشناختی ناشی از تلفن همراه ضروری بهنظر میرسد؛ بنابراین، روانشناسان و درمانگران میتوانند از شفقتدرمانی درکنار سایر روشهای درمانی برای کاهش بیموبایلهراسی استفاده کنند.
تازه های تحقیق
:%20https:/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term=ghaderpour
https://scholar.google.com/citations?user=JLLvAHwAAAAJ&hl=en&oi=sra
https://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0,5&q=olia+emadian&oq=olia+em
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term=Emadian
کلیدواژهها
موضوعات
عنوان مقاله [English]
The Effectiveness of Compassion Therapy on Experiential Avoidance and Social Well-Being in Students with Cell Phone Phobia
نویسندگان [English]
- Farzaneh Ghaderpoor 1
- Ramazan Hasanzadeh 2
- olia emadian 3
1 دانشجوی دکترای روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی ، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
2 استاد گروه روانشناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
3 استادیار گروه روانشناسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
چکیده [English]
Introduction: Students who are highly dependent on mobile phones often experience loneliness, increased vulnerability, and diminished mental health. This study aimed to evaluate the effectiveness of compassion therapy on experiential avoidance and social well-being among students with mobile phone phobia.
Materials and Methods: This semi-experimental research used a pre-test-post-test design with a control group. The statistical population consisted of students with mobile phone phobia at Azad University, Tehran West Branch. Using a convenience sampling method, 30 participants were selected and randomly assigned to either the experimental group (15 participants) or the control group (15 participants). The experimental group received eight sessions of compassion therapy. The study utilized questionnaires measuring experiential avoidance and social well-being.
Results: Prior to the intervention, there were no statistically significant differences between the intervention and control groups in terms of average scores for experiential avoidance and social well-being. However, post-intervention analysis revealed a significant difference in these scores between the intervention and control groups.
Conclusion: The findings suggest that compassion therapy is effective in mitigating the psychological effects of mobile phone dependency. Therefore, psychologists and therapists may consider integrating compassion therapy with other treatment modalities to address mobile phone phobia.
کلیدواژهها [English]
- compassion therapy
- experiential avoidance
- social well-being
- mobile phobia
- Jahrami H, Fekih Romdhane F, Pandi-Perumal SR, BaHammam AS, Vitiello MV. Global research evidence on nomophobia during 2008-2022: a bibliometric analysis and review. Psychology, Health & Medicine. 2023; 4 (11):1-6. org/10.1080/13548506.2023.2268888
- Mari E, Biondi S, Varchetta M, Cricenti C, Fraschetti A, Pizzo A, et al. Gender differences in internet addiction: A study on variables related to its possible development. Computers in Human Behavior Reports. 2023; 9:100247. /doi.org/10.1016/j.chbr.2022.100247
- Tuco KG, Castro-Diaz SD, Soriano-Moreno DR, Benites-Zapata VA. Prevalence of nomophobia in university students: a systematic review and meta-analysis. Healthcare Informatics Research. 2023;29(1):40-53. org/10.4258/hir.2023.29.1.40
- Adu P, Poopola T, Medvedev ON. Implications for COVID-19 vaccine uptake: A systematic review. Journal of Infection and Public Health. 2023; 16(3): 441-66. https://doi.org/10.1016/j.jiph.2023.01.020
- Hosseinitabaghdehi L. Relationship between loneliness and depressive symptoms with the nomophobia (no mobile phobia) in students. Information and Communication Technology in Educational Sciences. 2021; 12(1): 67-85. https://sanad.iau.ir/fa/Article/1006842
- Langer AI, Schmidt C, Martínez V, Mac-Ginty S, Fuentes R, Núñez D. Suicidal ideation, non-suicidal self-injury and psychopathology in university students: Examining the moderating role of experiential avoidance. Journal of Affective Disorders Reports. 2024; 16 (4): 734-47.
- Lehrbach KR, Crane ME, Olino TM, Kendall PC. Anxiety sensitivity and experiential avoidance: Relations with anxiety severity and treatment outcomes in anxious youth. Cognitive Therapy and Research. 2023; 47(5): 841-50.org/10.1007/s10608-023-10408-2
- Shameli L, Sadeghzadeh M. Investigating the relationship between experiential avoidance and addiction potential in college students: The mediating role of emotion regulation styles. Journal of Fundamentals of Mental Health. 2019; 21(4): 191-98. doi: 10.22038/jfmh.2019.14335.
- Priestley M, Hall A, Wilbraham SJ, Mistry V, Hughes G, Spanner L. Student perceptions and proposals for promoting wellbeing through social relationships at university. Journal of Further and Higher Education. 2022; 46(9): 1243-56.org/10.1080/0309877X.2022.2061844
- Gerdin G, Philpot R, Smith W, Schenker K, Mordal Moen K, Larsson L, et al. Teaching for student and societal wellbeing in HPE: nine pedagogies for social justice. Frontiers in Sports and Active Living. 2021; 3 (7): 702-17.org/10.3389/fspor.2021.702922
- Hossain S, O’Neill S, Strnadová I. What constitutes student well-being: a scoping review of students’ perspectives. Child indicators research. 2023; 16(2): 447-83.org/10.1007/s12187-022-09990-w
- Hosan S, Sen KK, Rahman MM, Karmaker SC, Chapman AJ, Saha BB. Evaluating the mediating role of energy subsidies on social well-being and energy poverty alleviation in Bangladesh. Energy Research & Social Science. 2023; 100 (2), 118-26.org/10.1016/j.erss.2023.103088
- Biber DD, Ellis R. The effect of self-compassion on the self-regulation of health behaviors: A systematic review. Journal of health psychology. 2019 Dec;24(14):2060-71. doi.org/10.1177/13591053177133
- Aghili M, Kalteh M, Babaee E. The Effectiveness of Dialectical Behavior Therapy on Self-disclosure, Self-compassion and Self-injurious Behaviors of Female Students. Journal of Sabzevar University of Medical Sciences. 2024; 30(6): 742-55. doi: 10.30468/jsums.2024.7569.2920
- Keyvanlo S, Mikaeili N. Combined effectiveness of emotion regulation therapy and compassion therapy on experiential avoidance of women with domestic violence experience. Journal of Modern Psychological Researches. 2023; 18(71): 217-23. doi: 10.22034/jmpr.2023.54802.5351
- [Parnian Khooy M, Kehtary L, gharadaghi A, Eidi M. The Effectiveness of Compassion-Focused Therapy on Experiential Avoidance and Cognitive Fusion of Cancer Patients with Depressive Symptoms. Health Psychology. 2021; 9(36): 105-118. doi: 10.30473/hpj.2021.54682.4914
- Matos M, Petrocchi N, Irons C, Steindl SR. Never underestimate fears, blocks, and resistances: The interplay between experiential practices, self‐conscious emotions, and the therapeutic relationship in compassion focused therapy. Journal of Clinical Psychology. 2023; 79(7): 1670-85.org/10.1002/jclp.23474.
- [Pourabdol, S. The effect of compassion-focused therapy on improving social well-being students with specific learning disorder. Journal of Learning Disabilities, 2019; 9(1): 32-52. doi: 10.22098/jld.2019.832
)