مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار

روانشناسی و روانپزشکی

اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر نشانگان افسردگی، اضطراب، استرس و خودکارآمدی وزن در افراد مبتلا به اختلال خوردن

مریم طاهر پور؛ احمد سهرابی؛ مهدی زمستانی

دوره 26، شماره 4 ، مهر و آبان 1398، ، صفحه 505-513

چکیده

اهداف: اختلالات تغذیه و خوردن با اختلالات پایدار در خوردن یا رفتارهای مربوط به خوردن مشخص می‌شوند که منجر به آسیب قابل توجه در سلامت جسمی و عملکرد روانی- اجتماعی میگردند. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر بهبود نشانگان افسردگی، اضطراب و استرس و خودکارآمدی وزن در زنان مبتلا به اختلال خوردن (طیف محدود کننده) انجام ... بیشتر اهداف: اختلالات تغذیه و خوردن با اختلالات پایدار در خوردن یا رفتارهای مربوط به خوردن مشخص می‌شوند که منجر به آسیب قابل توجه در سلامت جسمی و عملکرد روانی- اجتماعی میگردند. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر بهبود نشانگان افسردگی، اضطراب و استرس و خودکارآمدی وزن در زنان مبتلا به اختلال خوردن (طیف محدود کننده) انجام شد. مواد و روش‌ها: در یک طرح نیمه تجربی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل، تعداد 30 نفر از دانشجویان دختر مشغول به تحصیل دانشگاه کردستان در سال‌تحصیلی 95-94 که از نقطه برش معلوم شده در مقیاس محدودیت در غذا خوردن نمرات متوسط رو به بالایی اخذ کرده بودند، پس از ارزیابی بالینی اولیه و احراز شرایط پژوهش، به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (درمان متمرکز بر شفقت، 15 نفر) و کنترل (15 نفر) گماشته شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه افسردگی، اضطراب و استرس، و مقیاس سبک زندگی مبتنی بر خودکارآمدی وزن بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش آماری تحلیل کوواریانس چند متغیری (MANCOVA)استفاده شد. یافته‌ها: نتایج درمانی بر روی گروه آزمایش پس از دریافت 8 جلسه درمان متمرکز بر شفقت نشان داد که این درمان موجب کاهش معنی‌دار در علایم افسردگی(001/0P

روانشناسی و روانپزشکی

تاثیر شناخت درمانی مبتنی بر حضور ذهن بر تداخل درد در بیماران مبتلا به سردرد اولیه

سارا نامجو؛ محمدرضا صیرفی؛ فرهاد عصارزادگان؛ احمد برجعلی

دوره 26، شماره 3 ، مرداد و شهریور 1398، ، صفحه 345-354

چکیده

اهداف: تداخل درد یکی از ویژگی‌های مهم درد مزمن است که تعیین کننده نوع و مسیر درمان است. با این‌حال دربارة‌ تاثیر مداخلات بر تداخل درد اطلاعات محدودی موجود است. ذا هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر شناخت درمانی مبتنی بر حضور ذهن (MBCT) بر تداخل درد در بیماران مبتلا به سردرد اولیه بود.مواد و روش‌ها: در پژوهش آزمایشی حاضر در سال 1396 الی 97 در بیمارستان ... بیشتر اهداف: تداخل درد یکی از ویژگی‌های مهم درد مزمن است که تعیین کننده نوع و مسیر درمان است. با این‌حال دربارة‌ تاثیر مداخلات بر تداخل درد اطلاعات محدودی موجود است. ذا هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر شناخت درمانی مبتنی بر حضور ذهن (MBCT) بر تداخل درد در بیماران مبتلا به سردرد اولیه بود.مواد و روش‌ها: در پژوهش آزمایشی حاضر در سال 1396 الی 97 در بیمارستان امام حسین (ع) در استان تهران انجام شد. از بین 94 بیمار مبتلا به سردرد مزمن اولیه 85 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به دو گروه درمان MBCT (43 نفر) و گروه کنترل (42 نفر) به صورت تصادفی جای‌گماری شده و در دو مرحله ارزیابی شدند. گروه آزمایش در هشت جلسة 120 دقیقه‌ای و در هفته‌های متوالی در جلسات درمانی MBCT شرکت کردند و گروه کنترل از گفت‌وگوی معمول با درمانگر برخوردار شدند. از مقیاس پیوستة‌ بصری(NRS)، و پرسشنامه مختصر درد (BPI) استفاده شد. داده‌ها از طریق آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره، تجزیه و تحلیل شدند. نتایج در دو سطح «تحلیل به قصد درمان» و نمونه افراد تکمیل کننده پژوهش گزارش شدند.یافته‌ها: نتایج «تحلیل به قصد درمان» نشان داد که در مقایسه با گروه کنترل، تفاوت نمره پیش آزمون-پس آزمون در حیطه تداخل عاطفی درد( 001< P و 81/39=F) معنادار است. نتایج افراد تکمیل کننده پژوهش نیز مشابه و حاکی از کاهش معنادار در دو حیطه شدت درد (001< P و 75/10=F)، تداخل عاطفی درد (001< P و 69/81=F) می‌باشد.نتیجه‌گیری: درمان MBCT یک روش بالقوه موثر برای کاهش شدت و تداخل درد عاطفی در افراد مبتلا به سردردهای مزمن است.

روانشناسی و روانپزشکی

رابطه بارداری هیجانی و ترس از ارزیابی اجتماعی با خودکارآمدی در زنان و مردان

مژگان لطفی؛ یوسف اعظمی؛ شیوا دانایی؛ مهدی امینی

دوره 26، شماره 3 ، مرداد و شهریور 1398، ، صفحه 355-363

چکیده

زمینه و هدف: خودکارآمدی یکی از منابع فردی است که نقش مهمی در ارزیابی اجتماعی و منابع مقابله ایفاء می‌کند. بنابراین، پژوهش حاضر به‌منظور بررسی رابطه بازداری هیجانی و ترس ناشی از ارزیابی اجتماعی با خودکارآمدی در زنان و مردان انجام شد.مواد و روش‌ها: روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری را کلیه زنان و مردان منطقه 6 شهر تهران در سال ... بیشتر زمینه و هدف: خودکارآمدی یکی از منابع فردی است که نقش مهمی در ارزیابی اجتماعی و منابع مقابله ایفاء می‌کند. بنابراین، پژوهش حاضر به‌منظور بررسی رابطه بازداری هیجانی و ترس ناشی از ارزیابی اجتماعی با خودکارآمدی در زنان و مردان انجام شد.مواد و روش‌ها: روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری را کلیه زنان و مردان منطقه 6 شهر تهران در سال 1396 تشکیل دادند. حجم نمونه در این پژوهش شامل 200 نفر (100 زن و 100 مرد) است که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها، از پرسشنامه مهار هیجانی راجر و نشوور، فرم کوتاه پرسشنامه ترس از ارزیابی منفی (FNES-B) و پرسشنامه خودکارآمدی عمومی (GSE-17) استفاده شد. داده‌ها از طریق ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تی‌مستقل و با نرم‌افزار SPSS20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین بازداری هیجانی و خودکارآمدی در مردان، زنان و به‌صورت کلی رابطه معناداری وجود ندارد. همچنین مشخص شد که بین متغیر ترس از ارزیابی منفی دیگران و خودکارآمدی در مردان (54/0-)، زنان (43/0-) و به صورت کل (49/0-) رابطه منفی و معناداری وجود دارد. نتایج آزمون تی بیانگر عدم تفاوت معنادار بین دو جنس در متغیرهای بازداری هیجانی و ترس از ارزیابی دیگران و تفاوت در خودکارآمدی در زنان و مردان است.نتیجه‌گیری: براساس نتایج می‌توان گفت یکی از متغیرهای تأثیرگذار بر خودکارآمدی ترس از ارزیابی منفی دیگران است و همچنین میزان خودکارآمدی با توجه به جنسیت متفاوت است و میزان آن در مردان به‌دلیل عوامل تربیتی و فرهنگی بیشتر از زنان است.

روانشناسی و روانپزشکی

فراتحلیل اثربخشی کتاب‌درمانی بر اختلال اضطراب و افسردگی در کودکان و نوجوانان

فائزه دلقندی؛ نصرت ریاحی نیا؛ پروین کدیور؛ غلامرضا صرامی

دوره 26، شماره 2 ، خرداد و تیر 1398، ، صفحه 233-245

چکیده

اهداف: هدف پژوهش حاضر، فراتحلیل اثربخشی کتاب‌درمانی برای اختلال اضطراب و افسردگی در کودکان و نوجوانان در یک فاصله زمانی ده ساله است. همچنین این پژوهش، علاوه بر بررسی اثر کتاب‌درمانی بر اختلال و افسردگی، مشخص می‌کند که در صورت اثربخشی کتاب‌درمانی، کدام تعدیل‌کننده‌ها در اثربخشی آن موثر هستند. مواد و روش‌ها: جامعة آماری فراتحلیل ... بیشتر

روانشناسی و روانپزشکی

بررسی عوامل بالینی مرتبط با تأخیر در درمان اولین علائم روان‌پریشی بیماران مراجعه کننده به بیمارستان فارابی کرمانشاه

معصومه حیدریان؛ حسن احدی؛ جلال شاکری؛ امیرحسین هاشمیان

دوره 26، شماره 2 ، خرداد و تیر 1398، ، صفحه 247-253

چکیده

زمینه و هدف: تأخیر در درمان علایم روان‌پریشی با افزایش زمان رسیدن به بهبودی، کاهش پاسخ‌دهی به درمان و در نهایت با عود بیشتر اختلال روان‌پریشی همراه است. هدف از این مطالعه تعیین عوامل بالینی مرتبط با تأخیر در درمان اولین علائم روان‌پریشی بیماران مراجعه کننده به بیمارستان فارابی کرمانشاه بود. مواد و روش‌ها: مطالعه حاضر توصیفی از ... بیشتر زمینه و هدف: تأخیر در درمان علایم روان‌پریشی با افزایش زمان رسیدن به بهبودی، کاهش پاسخ‌دهی به درمان و در نهایت با عود بیشتر اختلال روان‌پریشی همراه است. هدف از این مطالعه تعیین عوامل بالینی مرتبط با تأخیر در درمان اولین علائم روان‌پریشی بیماران مراجعه کننده به بیمارستان فارابی کرمانشاه بود. مواد و روش‌ها: مطالعه حاضر توصیفی از نوع زمینه‌یابی مقطعی بر روی 94 بیمار شامل 51 مرد و 43 زن با حمله اول روان‌پریشی با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس صورت گرفت. سپس براساس مصاحبه بالینی برگرفته از چک لیست بالینی تائید شده توسط متخصصین و صاحب‌نظران روان‌پزشکی و روانشناسی تکمیل و داده‌ها از آن استخراج شد و سپس از شاخص‌های آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، میانه و آزمون t در نرم‌افزار SPSS نسخه 24 جهت خلاصه سازی و تحلیل داده‌ها استفاده گردید.یافته‌ها: میانگین مدت زمان تأخیر در درمان اولین علایم روان‌پریشی 6/65±5/48 هفته بود. بین متغیر سابقه‌ی مصرف مواد در مراجعین (001/0=P)، سابقه‌ی اختلال اضطرابی (003/0=P)، وجود علایم منفی (001/0=P)، گفتار آشفته (001/0=P)، رفتار آشفته (001/0=P)، با میانگین مدت زمان تأخیر در درمان اولین علایم روان پریشی ارتباط معنی‌داری وجود داشت. نتیجه‌گیری: عوامل بالینی مرتبط با تأخیر در درمان اولین علایم روان پریشی به عنوان عوامل مهم و تأثیرگذار بر سطح ارتقا سلامت روانی و بهبود کامل افراد مطرح است و شناسایی این عوامل به همراه برنامه‌ریزی مناسب و انجام مداخلات مبتنی بر ارائه خدمات درمانی می‌تواند منجر به ارتقای سلامت روان‌شناختی بیماران شود.

روانشناسی و روانپزشکی

نقش تعدیل کننده بهزیستی روانشناختی در رابطه انطباق پذیری و همبستگی خانواده در رضایتمندی زناشویی زنان نخست زا

ابراهیم نامنی؛ احمد احسانی کیا

دوره 26، شماره 1 ، فروردین و اردیبهشت 1398، ، صفحه 133-143

چکیده

چکیده:اهداف: دوران بارداری و زایمان، علاوه بر تغییرات فیزیولوژیکی، کیفیت زندگی روانشناختی و رضایتمندی زناشویی را تحت تاثیر خود قرار می دهد. با توجه به اهمیت نقش متغیرهای تاثیرگذار بر رضایت زناشویی، پژوهش حاضر به بررسی اثر تعدیل کننده بهزیستی روانشناختی در رابطه انطباق پذیری و همبستگی خانواده با رضایتمندی زناشویی در زنان اول زا می ... بیشتر

روانشناسی و روانپزشکی

فراتحلیل پژوهش‌های موجود پیرامون اثربخشی نوع درمان و پیشنهاد موثرترین درمان برای زندانیان دچار اختلالات روانی

حیدرعلی زارعی

دوره 25، شماره 6 ، بهمن و اسفند 1397، ، صفحه 787-792

چکیده

زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف فراتحلیل پژوهش‌های موجود پیرامون اثربخشی انواع روش های درمانی و پیشنهاد موثرترین درمان برای زندانیان دچار اختلالات روانی انجام شد. مواد و روش‌ها: روش تحقیق از نوع فراتحلیل بود. جامعه آماری پژوهش شامل همه تحقیقات انجام شده با روش نیمه آزمایشی و آزمایشی از سال 1370 الی 1396 به تعداد 1124 مورد در خصوص زندانیان ... بیشتر

روانشناسی و روانپزشکی

مدل ساختاری پرخاشگری بر اساس تنظیم هیجان، آلکسیتیمیا، تکانشگری و هیجان‌خواهی در دانشجویان

سامره اسدی مجره؛ بهمن اکبری

دوره 25، شماره 6 ، بهمن و اسفند 1397، ، صفحه 819-828

چکیده

زمینه و هدف: گسترش دامنه خشونت و پرخاشگری در جامعه ایران و بویژه در سال‌های اخیر یکی از جدی‌ترین آسیب‌های اجتماعی به شمار می‌رود. پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل ساختاری پرخاشگری بر اساس تنظیم هیجان، تکانشگری، آلکسیتیمیا و هیجان‌خواهی در دانشجویان انجام گردید. مواد و روش‌ها: روش اجرای این پژوهش، توصیفی و طرح پژوهش، همبستگی از نوع الگویابی ... بیشتر

روانشناسی و روانپزشکی

مقایسه تاثیر درمان آدلری و درمان شناختی-رفتاری بر علایم بالینی اختلال اضطراب فراگیر

حسن ملانوروزی؛ علی عیسی زادگان؛ اسماعیل سلیمانی

دوره 25، شماره 6 ، بهمن و اسفند 1397، ، صفحه 865-873

چکیده

زمینه و هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسه تاثیر درمان آدلری و درمان شناختی-رفتاری بر کاهش شدت علایم در دانشجویان مبتلا به اضطراب منتشر بود.مواد و روش: این تحقیق به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با پی گیری انجام گردید. از بین دانشجویان ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﮐﻨﻨﺪه به مرکز مشاوره دانشگاه های نیشابور 45 نفر که ملاک های اضطراب ... بیشتر زمینه و هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسه تاثیر درمان آدلری و درمان شناختی-رفتاری بر کاهش شدت علایم در دانشجویان مبتلا به اضطراب منتشر بود.مواد و روش: این تحقیق به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با پی گیری انجام گردید. از بین دانشجویان ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﮐﻨﻨﺪه به مرکز مشاوره دانشگاه های نیشابور 45 نفر که ملاک های اضطراب منتشر را داشتند، در سال 1395 به شیوه روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به شیوه تصادفی در سه گروه آدلری، شناختی رفتاری و گروه شاهد قرار گرفتند(15 نفر در گروه). برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه اضطراب حال/صفت اسپیل برگر استفاده شد و سپس با استفاده از نرم افزار SPSS آزمون تحلیل واریانس مختلط، تحلیل کوواریانس دو راهه و تحلیل کوواریانس یک راهه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: تفاوت معناداری بین دو گروه آزمایشی آدلری و شناختی رفتاری در زمینه تاثیر بر کاهش شدت علایم در دانشجویان مبتلا به اضطراب منتشر که این دو درمان را تجربه کرده بودند، وجود نداشت (05/0P>). از طرف دیگر، مداخله آدلری تاثیر معنی داری را بر کاهش شدت علایم دانشجویان مبتلا به اضطراب منتشر نشان داد(05/0>P) اما این نتیجه برای درمان شناختی رفتاری بدست نیامد(05/0P>).نتیجه گیری: می توان گفت که درمان آدلری در کاهش شدت علایم دانشجویان مبتلا به اضطراب منتشر نسبت به رویکرد شناختی رفتاری اثربخشی بهتری دارد و ثبات و پایداری درمان آدلری بیشتر می باشد.

روانشناسی و روانپزشکی

اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش وتعهد (ACT) به شیوه گروهی بر سرکوبی افکار منفی و درماندگی آموخته شده در زنان نابارور

ابراهیم نامنی؛ حسن عبداله زاده؛ حمیده پیرانی؛ محمود جاجرمی

دوره 25، شماره 5 ، آذر و دی 1397، ، صفحه 600-607

چکیده

زمینه و هدف: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) به شیوه گروهی بر سرکوبی افکار منفی و درماندگی آموخته شده در زنان نابارور انجام گرفت. روش کار : این پژوهش، به صورت نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل نابرابر اجرا شد. جامعه آماری مورد مطالعه، شامل همه زنان نابارور مراجعه کننده به متخصصین زنان و زایمان ... بیشتر زمینه و هدف: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) به شیوه گروهی بر سرکوبی افکار منفی و درماندگی آموخته شده در زنان نابارور انجام گرفت. روش کار : این پژوهش، به صورت نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل نابرابر اجرا شد. جامعه آماری مورد مطالعه، شامل همه زنان نابارور مراجعه کننده به متخصصین زنان و زایمان شهر نیشابور در بهار 96 می باشد. 24 زن نابارور به روش نمونه گیری در دسترس و داوطلبانه انتخاب شدند و به دو گروه آزمایش(12 نفر) و کنترل(12 نفر) به صورت تصادفی گمارش شدند. از هر دو گروه پیش آزمون گرفته شد. اعضای گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 90 دقیقه ای تحت درمان گروهی مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد قرار گرفتند. داده ها از طریق پرسشنامه‌های سرکوبی افکار وگنر و زاناکس (1994)» و سبک اسناد اسلامی شهربابکی (1369) مورد جمع آوری قرار گرفت. داده های پژوهش به روش تحلیل کواریانس چندمتغیره و تک متغیره توسط نرم افزار SPSS 21 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیری با سطح معناداری (0/001< p) نشان داد که تفاوت معناداری بین دو گروه در مرحله پس آزمون وجود دارد که نشان دهنده اثربخشی درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سرکوبی افکار و درماندگی آموخته شده (سبک اسناد) زنان نابارور می باشد. نتیجه گیری: از این مطالعه می توان نتیجه گرفت که درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد می تواند از درمان های مناسب جهت کاهش افکار منفی و درماندگی آموخته شده در زنان نابارور باشد.

روانشناسی و روانپزشکی

بررسی نقش پیش بینی کنندگی قرارداد روانی بر میزان تعهد سازمانی پرستاران

خدیجه اعراب شیبانی

دوره 25، شماره 5 ، آذر و دی 1397، ، صفحه 609-617

چکیده

هدف:قراردادهای روانی را باورها و عقایدی در ارتباط با تعهد بین کارمند و کارفرما تعریف می کنند که تنظیم کننده روابط بین کارمند و کارفرما هستند. هدف اصلی تحقیق، بررسی نقش پیش بینی کنندگی قرارداد روانی در میزان تعهد سازمانی پرستاران بیمارستان ها است. مواد و روش ها:تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی است.داده‌های تحقیق با استفاده از پرسشنامه ... بیشتر

روانشناسی و روانپزشکی

مقایسه نیمرخ دشواری در تنظیم هیجانی و سیستم های مغزی رفتاری در بیماران مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و افراد بهنجار

سیده معصومه علوی؛ پروین رفیعی نیا؛ شاهرخ مکوند حسینی؛ پرویز صباحی

دوره 25، شماره 5 ، آذر و دی 1397، ، صفحه 695-705

چکیده

مقدمه: تحقیقات پیشین نشان داده‌اند که اختلال اضطراب اجتماعی با مشکلات زیادی در حیطه‌های مختلف زندگی همراه است، با توجه به این موضوع و اهمیت شناخت عوامل تاثیر گذار بر اضطراب اجتماعی، این پژوهش با هدف مقایسه نیمرخ دشواری در تنظیم هیجانی و سیستم های مغزی رفتاری در بیماران مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و افراد بهنجار صورت گرفت.مواد ... بیشتر مقدمه: تحقیقات پیشین نشان داده‌اند که اختلال اضطراب اجتماعی با مشکلات زیادی در حیطه‌های مختلف زندگی همراه است، با توجه به این موضوع و اهمیت شناخت عوامل تاثیر گذار بر اضطراب اجتماعی، این پژوهش با هدف مقایسه نیمرخ دشواری در تنظیم هیجانی و سیستم های مغزی رفتاری در بیماران مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی و افراد بهنجار صورت گرفت.مواد و روش‌ها: طرح پژوهش از نوع علی مقایسه ای بود. حجم نمونه آماری شامل 43 زن (23 نفر اختلال اضطراب اجتماعی و 20 نفر بهنجار) می باشد که مهر تا اسفند 1396 به مراکز مشاوره شهرستان نیشابور مراجعه کرده بودند و با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل مصاحبه بالینی ساختار یافته، پرسشنامه هراس اجتماعی کانور، مقیاس دشواری در تنظیم هیجانی و مقیاس های بازداری رفتاری/ فعال سازی رفتاری بود. برای تجزیه تحلیل داده‌ها از روش تحلیل واریانس چند متغیری (MANOVA) استفاده شد.نتایج: تحلیل یافته‌ها نشان داد بین زنان دارای اختلال اضطراب اجتماعی در مقایسه با گروه عادی در سطوح دشواری در تنظیم هیجانی و سیستم‌های بازداری رفتاری/ فعالسازی رفتاری تفاوت معناداری وجود دارد. براساس یافته‌ها این تفاوت به نفع گروه بهنجار بود.نتیجه گیری: نتایج این پژوهش حاکی از اهمیت و ارتباط دشواری در تنظیم هیجانی و سیستم‌های بازداری رفتاری/ فعال سازی رفتاری در اضطراب اجتماعی است. از نتایج به دست آمده می‌توان در برنامه‌های پیشگیری و درمانی استفاده کرد.

روانشناسی و روانپزشکی

اثربخشی روان‌درمانی گروهی مثبت‌نگر بر خود متمایزسازی و اضطراب مرگ در زنان مبتلا به سرطان پستان

سجاد بشرپور؛ نسا کاظمی؛ محمدنبی صالحی

دوره 25، شماره 5 ، آذر و دی 1397، ، صفحه 731-739

چکیده

اهداف: سرطان پستان به عنوان تأثیر‌گذارترین سرطان از نظر عاطفی و روانی در بین زنان است که موجب بروز مشکلات هیجانی و عاطفی عمیقی در بیمار می‌شود، باتوجه به اینکه اضطراب مرگ یکی از متغیر‌های مهم روان‌شناختی در بیماران مبتلا به سرطان است و سطح خود متمایزسازی با توانایی فرد برای کاهش اضطراب رابطه دارد. لذا هدف از این مطالعه بررسی اثربخشی ... بیشتر اهداف: سرطان پستان به عنوان تأثیر‌گذارترین سرطان از نظر عاطفی و روانی در بین زنان است که موجب بروز مشکلات هیجانی و عاطفی عمیقی در بیمار می‌شود، باتوجه به اینکه اضطراب مرگ یکی از متغیر‌های مهم روان‌شناختی در بیماران مبتلا به سرطان است و سطح خود متمایزسازی با توانایی فرد برای کاهش اضطراب رابطه دارد. لذا هدف از این مطالعه بررسی اثربخشی روان درمانی گروهی مثبت نگر بر خودمتمایزسازی و اضطراب مرگ در زنان مبتلا به سرطان پستان شهر بیجار بود.مواد و روش‌ها: روش پژوهش حاضر آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. با روش نمونه گیری در دسترس از بین کلیه زنان مبتلا به سرطان پستان که اسامی آن‌ها در مرکز شبکه بهداشت شهرستان بیجار تا سال 1396 ثبت گردیده بود، 30 نفر براساس معیارهای داشتن سابقه سرطان پستان و تشخیص توسط متخصص، داشتن سواد خواندن و نوشتن، متاهل بودن، انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و گروه کنترل قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه استاندارد خود متمایزسازی (DSI-R)، مقیاس اضطراب مرگ (DAS) و پکیج روان-درمانی گروهی مثبت‌نگر بود. داده‌ها با استفاده از نرم افزار SPSS-21 و با شاخص‌های توصیفی و آزمون تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد.یافته‌ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد بین پس‌آزمون دو گروه در میزان خودمتمایزسازی (000/0>p , 58/38=F) و اضطراب مرگ (000/0>p , 83/31=F) تفاوت معنی‌داری به لحاظ آماری وجود داشت.نتیجه‌گیری: همانطور که نتایج نشان می‌دهد روان‌درمانی گروهی مثبت‌نگر باعث افزایش خود متمایزسازی و کاهش اضطراب مرگ در زنان مبتلا به سرطان پستان می‌شود.

روانشناسی و روانپزشکی

رابطه بین صمیمیت با همسر و خودکارآمدی عمومی با افسردگی پس از زایمان در نخستین زایمان در شهر یزد سال 1395

منصوره بزاز؛ فهیمه دهقانی؛ سعید وزیری یزدی

دوره 25، شماره 4 ، مهر و آبان 1397، ، صفحه 555-561

چکیده

زمینه و هدف: افسردگی پس از زایمان از جمله مشکلات روانشناختی مهم مادر در دوران بارداری و پس از آن است. پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین صمیمیت با همسر و خودکارآمدی عمومی با افسردگی پس از زایمان در نخستین زایمان انجام شده است. مواد و روشها: این مطالعه از نوع مقطعی بود و جامعه آماری آن را کلیه زنانی که تجربه اولین زایمان را در شهر یزد دارند، ... بیشتر زمینه و هدف: افسردگی پس از زایمان از جمله مشکلات روانشناختی مهم مادر در دوران بارداری و پس از آن است. پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین صمیمیت با همسر و خودکارآمدی عمومی با افسردگی پس از زایمان در نخستین زایمان انجام شده است. مواد و روشها: این مطالعه از نوع مقطعی بود و جامعه آماری آن را کلیه زنانی که تجربه اولین زایمان را در شهر یزد دارند، تشکیل داد. تعداد 200 نفر از آنان با روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه های افسردگی پس از زایمان ادینبرگ (Edinburgh Postnatal Depression Scale)، صمیمیت زناشویی واکر و تامپسون (Marital Intimacy Scale) و خودکارآمدی عمومی شرر (General Self-efficacy Scale) مورد آزمون قرار گرفتند. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون، تی مستقل، تحلیل واریانس و تحلیل رگرسیون چندمتغیری آزمون شد.یافته ها: نتایج نشان داد که بین سن و تحصیلات با افسردگی پس از زایمان رابطه وجود دارد (05/0>p) اما تفاوت معنی داری بین دو گروه شاغل و خانه دار دیده نشد (05/0p>). همچنین تحلیل رگرسیون نشان داد متغیرهای خودکارآمدی، صمیمیت با همسر و سن، بصورت منفی افسردگی پس از زایمان را در نخستین زایمان پیش‌بینی می‌کنند(05/0>p). یعنی با افزایش خودکارآمدی، صمیمیت با همسر و سن مقدار افسردگی پس از زایمان کاهش می یابد. این متغیرها در مجموع 36 درصد از تغییرات متغیر افسردگی پس از زایمان را تبیین می‌کنند. نتیجه گیری: با توجه به نتایج بدست آمده افزایش صمیمیت با همسر و خودکارآمدی می تواند در کاهش افسردگی پس از زایمان موثر باشد.

روانشناسی و روانپزشکی

تأثیر آموزش نوروفیدبک و بازی‌درمانی بر علائم کودکان مبتلابه اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی

فواد نیک نسب؛ محمود شیخ؛ رسول حمایت طلب

دوره 25، شماره 4 ، مهر و آبان 1397، ، صفحه 562-572

چکیده

اهداف: هدف از پژوهش حاضر تأثیر آموزش نوروفیدبک و بازی‌درمانی بر علائم کودکان مبتلابه اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی بود. روش‌ها: روش پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و به لحاظ ماهیت و روش از نوع نیمه تجربی پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه کنترل بود به همین منظور 45 کودک مبتلابه اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی مراجعه‌کننده به مرکز مشاوره و خدمات ... بیشتر اهداف: هدف از پژوهش حاضر تأثیر آموزش نوروفیدبک و بازی‌درمانی بر علائم کودکان مبتلابه اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی بود. روش‌ها: روش پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و به لحاظ ماهیت و روش از نوع نیمه تجربی پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه کنترل بود به همین منظور 45 کودک مبتلابه اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی مراجعه‌کننده به مرکز مشاوره و خدمات روان‌شناختی رفاه در دامنه سنی 5 تا 12 ساله به‌صورت در دسترس انتخاب شدند و بر اساس اهداف پژوهش، آزمودنی‌ها به‌صورت تصادفی در سه گروه (15 نفر گروه آموزش نوروفیدبک، 15 نفر گروه بازی‌درمانی، 15 نفر گروه کنترل) قرار گرفتند. بعد از اجرا پیش‌آزمون، برنامه‌ مداخله‌ای به مدت 20 جلسه شروع و سپس پس‌آزمون اجرا شد. برای انجام پیش و پس‌آزمون‌ها از فرم والد پرسشنامه علائم مرضی کودکان- 4 استفاده شد؛ و برای تحلیل داده‌ها از آزمون‌های شاپیرو ویلک، تحلیل واریانس یک‌طرفه و t همبسته، تحلیل واریانس بین گروهی و توکی استفاده شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که در اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی بین گروه آموزش نوروفیدبک با بازی‌درمانی (001/0 P =) و کنترل (001/0 P =)، همچنین بین گروه‌های بازی‌درمانی و کنترل در کاهش اختلال کاستی توجه_ بیش فعالی تفاوت معناداری وجود دارد (001/0 P =). به‌این‌ترتیب، بیشترین تأثیر را آموزش نوروفیدبک و سپس بازی‌درمانی در کاهش علائم اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی داشته است. نتیجه‌گیری: با توجه به یافته‌ها، می‌توان چنین نتیجه‌گیری کرد که می‌توان از دو روش آموزش نوروفیدبک و بازی‌درمانی به‌مثابه روشی مفید در کاهش نشانه‌های اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی استفاده کرد.

روانشناسی و روانپزشکی

اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب امتحان و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه

اعظم ابدالی؛ محسن گل محمدیان؛ علیرضا رشیدی

دوره 25، شماره 4 ، مهر و آبان 1397، ، صفحه 573-580

چکیده

چکیدهاهداف از جمله مشکلات دانش آموزان که بر عملکرد تحصیلی آنها تاثیر نا مطلوبی دارد اضطراب امتحان و نداشتن سرزندگی تحصیلی است. پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب امتحان و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان انجام پذیرفت. مواد و روش روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه ... بیشتر چکیدهاهداف از جمله مشکلات دانش آموزان که بر عملکرد تحصیلی آنها تاثیر نا مطلوبی دارد اضطراب امتحان و نداشتن سرزندگی تحصیلی است. پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب امتحان و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان انجام پذیرفت. مواد و روش روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه‌ی آماری پژوهش را کلیه‌ی دانش‌آموزان دختر مقطع دو متوسطه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 94-95 تشکیل می‌دادند که از میان آن‌ها با استفاده از روش نمونه گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای، 30 نفر از دانش‌آموزان به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. در گروه آزمایش مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد، در 5 هفته پیاپی، هفته ای دو جلسه ارائه شد. برای گرد آوری داده‌ها، آزمودنی‌ها پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون (1984) و سرزندگی تحصیلی دهقانی و حسین چاری (1391) را در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری یک ماه و نیمه تکمیل کردند. داده‌ها از طریق تحلیل کوواریانس تک متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها نتایج نشان داد اندازه اثر متغیر های اضطراب امتحان در پس آزمون(93%) و پیگیری ( 83 % ) و در متغیر سرزندگی تحصیلی در پس آزمون( 64%) مرحله پیگیری( 61 %) است(001/0< p).نتیجه گیری بر اساس یافته ها در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، اضطراب امتحان در زمان پس آزمون و پیگیری به طور معنادار کاهش و سرزندگی تحصیلی افزایش یافته است. یافته‌های این پژوهش نقش و اهمیت درمان پذیرش وتعهد در کاهش اضطراب امتحان و افزایش سرزندگی تحصیلی را خاطر نشان می‌سازد.

روانشناسی و روانپزشکی

نقش میانجی سخت رویی در رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و تنظیم شناختی هیجان در زنان رها شده از اختلال مصرف مواد در زندان مرکزی وکیل آباد مشهد

ابراهیم نامنی؛ ثریا نعمتی شهری

دوره 25، شماره 3 ، مرداد و شهریور 1397، ، صفحه 317-326

چکیده

مقدمه:پژوهش حاضر به نقش میانجی سخت رویی در رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و تنظیم شناختی هیجان در زنان رها شده از اختلال مصرف مواد پرداخته است. این پژوهش از نظر هدف در زمره پژوهش های بنیادی محسوب می شود .روش:و به لحاظ روش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری در این تحقیق را کلیه زنان رها شده از اختلال مصرف مواد در زندان مرکزی وکیل ... بیشتر مقدمه:پژوهش حاضر به نقش میانجی سخت رویی در رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و تنظیم شناختی هیجان در زنان رها شده از اختلال مصرف مواد پرداخته است. این پژوهش از نظر هدف در زمره پژوهش های بنیادی محسوب می شود .روش:و به لحاظ روش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری در این تحقیق را کلیه زنان رها شده از اختلال مصرف مواد در زندان مرکزی وکیل آباد مشهد در سال 1396بوده و بنا به گزارش رسمی زندان مرکزی وکیل آباد مشهد تعداد آنها 425 نفر می‌باشد. در پژوهش حاضر با در نظر گرفتن تمامی زنان رها شده از اختلال مصرف مواد در زندان مرکزی وکیل آباد مشهد 202 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. روش گردآوری اطلاعات در این تحقیق میدانی بود و به دلیل ماهیت موضوع تحقیق، اطلاعات از طریق پرسشنامه (پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گرانفسکی (۲۰۰۱)، فرم کوتاه طرحواره ناسازگار اولیه یانگ(SQ-SF) (۱۹۸۸)،پرسشنامه سخت رویی کوباسا (1979)) جمع آوری گردید. در تحقیق حاضر جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد، از طرفی به منظور تایید یا رد فرضیه های تحقیق از روش همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر رگرسیون چند متغیرى استفاده شد و در کلیه تجزیه و تحلیل های آماری این پژوهش از نرم افزار SPSS استفاده گردید.یافته ها و نتیجه گیری: با توجه به یافته های به دست آمده از آزمون فرضیات تحقیق بر اساس مدل معادله ساختار می توان بیان کرد که سخت رویی نقش میانجی گرانه در رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و تنظیم شناختی هیجان در زنان رها شده از اختلال مصرف مواد دارد.

روانشناسی و روانپزشکی

همبودی اختلال خوردن واختلال بدشکلی بدن وهمبستگی آن‌ها با نشانگان آسیب ‌شناسی روانی

محمد ابراهیم زاده موسوی؛ پروانه محمد خانی؛ نگین انصاری؛ امیر اکبری اصفهانی؛ سارا امین الرعایا امینی؛ بهزاد ریگی کوته

دوره 25، شماره 3 ، مرداد و شهریور 1397، ، صفحه 389-398

چکیده

زمینه و هدف: اختلال خوردن یکی از اختلالات شایع روانپزشکی است که با بروز بیماری‌های شدید روانی ارتباط دارد. این دسته از اختلالات باعث ایجاد اشکال در سلامت جسمی و عملکرد روانی می شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان همبودی اختلالات خوردن و اختلال بدشکلی بدن و همبستگی آن‌ها با نشانگان آسیب‌‌شناسی روانی انجام گردید. روش بررسی: پژوهش حاضر ... بیشتر زمینه و هدف: اختلال خوردن یکی از اختلالات شایع روانپزشکی است که با بروز بیماری‌های شدید روانی ارتباط دارد. این دسته از اختلالات باعث ایجاد اشکال در سلامت جسمی و عملکرد روانی می شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان همبودی اختلالات خوردن و اختلال بدشکلی بدن و همبستگی آن‌ها با نشانگان آسیب‌‌شناسی روانی انجام گردید. روش بررسی: پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی- مقایسه ای می‌باشد. جامعه آماری پژوهش را دانش‌آموزان دبیرستان‌های منطقه 5 تهران تشکیل دادند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و براساس فرمول حجم نمونه کوکران تعداد 400 نفر به عنوان نمونه در سال 1395 انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، مقیاس Yale-Brown)) برای اختلال بدشکلی بدن (YBOCS-BDD)، پرسشنامه نگرش های خوردن (EAT-26) و پرسشنامه نشانگان (BSI) بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها در دو سطح توصیفی و استنباطی (همبستگی پیرسون، آزمون تی و رگرسیون) با استفاده SPSS- 22 انجام گردید. یافته ها:67/0 از دختران شرکت کننده و 55/0 از پسران شرکت کننده دارای علایم پاتولوژیک اختلال خوردن بودند. علاوه بر این 70/0 از دخترها و 37/0 از پسرها اختلال بد شکلی بدن داشتند. همبستگی بین اختلال خوردن و بد شکلی بدن 51/0 بود که در سطح (01/0p< ) معنی دار بود، که نشان می دهد افرادی که علایم اختلال خوردن را دارند در اختلال بد شکلی بدن نیز نمره ی بالایی را می گیرند و برعکس. به طور کل رگرسیون لاینر نشان داد اختلال خوردن، اختلال بد شکلی بدن را پیشبینی می کند. بین دو گروه دختران و پسران در اختلال خوردن تفاوت معنی داری دیده نشد، اما در اختلال بدشکلی بدن این تفاوت در سطح (01/0P

روانشناسی و روانپزشکی

تاثیر آموزش مهارت‌های ارتباطی با رویکرد دینی بر اخلاق حرفه‌ای و اهمال‌کاری شغلی کارکنان علوم پزشکی سبزوار

علی محمد ناعمی؛ مریم داورزنی

دوره 25، شماره 2 ، خرداد و تیر 1397، ، صفحه 231-239

چکیده

زمینه و هدف: مهارت‌های ارتباطی مجموعه‌ای از مهارت‌ها است که می‌تواند سبب برقراری تعامل مطلوب بین افراد و گروه‌ها در سازمان شود و زمینة رشد اخلاق حرفه‌ای و اهمال‌کاری کارکنان را فراهم سازد. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیرآموزش مهارت‌های ارتباطی با رویکرد دینی براخلاق حرفه‌ای و اهمال‌کاری شغلی کارکنان انجام شد. مواد ... بیشتر زمینه و هدف: مهارت‌های ارتباطی مجموعه‌ای از مهارت‌ها است که می‌تواند سبب برقراری تعامل مطلوب بین افراد و گروه‌ها در سازمان شود و زمینة رشد اخلاق حرفه‌ای و اهمال‌کاری کارکنان را فراهم سازد. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیرآموزش مهارت‌های ارتباطی با رویکرد دینی براخلاق حرفه‌ای و اهمال‌کاری شغلی کارکنان انجام شد. مواد و روش‌ ها: این پژوهش تجربی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعة آماری پژوهش را تمامی کارکنان اداری دانشگاه علوم پزشکی سبزوار در سال 1395 تشکیل دادند که 80 نفر از آن‌ها به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و به صورت گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 40 نفر) جای گرفتند. گروه مداخله 6 جلسة 90 دقیقه‌ای آموزش مهارت‌های ارتباطی با رویکرد دینی را دریافت کردند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های استاندارد اخلاق حرفه‌ای و اهمال‌کاری استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم افزارSPSS22 و از روش‌های آمار توصیفی و تحلیلی (کوواریانس) استفاده شد.یافته ‌ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت‌های ارتباطی با رویکرد دینی بر اخلاق حرفه‌ای (123/5 = F، 05/0P< ) و اهمال‌کاری شغلی (944/1 = F، 05/0P< ) تاثیر مثبت و معناداری داشته است. نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مهارت‌های ارتباطی با رویکرد دینی می‌تواند موجب افزایش اخلاق حرفه‌ای و کاهش اهمال‌کاری کارکنان خواهد شد.

روانشناسی و روانپزشکی

اثربخشی نقاشی‌درمانی بر اختلال نقص توجه– بیش‌فعالی (ADHD) دانش‌آموزان مقطع ابتدایی مدارس عادی (ارزیابی معلمان)

ابوالفضل فرید؛ علی نجف زاده

دوره 24، شماره 5 ، آذر و دی 1396، ، صفحه 353-358

چکیده

اهدافپژوهش حاضر با هدف تعیین اثر نقاشی‌درمانی بر اختلال نقص توجه– بیش‌فعالی دانش‌آموزان ابتدایی مدارس عادی ناحیة 5 تبریز، بر اساس ارزیابی معلمان صورت گرفت. مواد و روش‌هااین پژوهش از نظر روش شبه‌تجربی است. جامعة آماری آن را 120 دانش‌آموز تشکیل داد. این تعداد، همۀ دانش‌‌‌آموزان دارای نقص توجه– بیش‌فعالی در مدارس ابتدایی ... بیشتر اهدافپژوهش حاضر با هدف تعیین اثر نقاشی‌درمانی بر اختلال نقص توجه– بیش‌فعالی دانش‌آموزان ابتدایی مدارس عادی ناحیة 5 تبریز، بر اساس ارزیابی معلمان صورت گرفت. مواد و روش‌هااین پژوهش از نظر روش شبه‌تجربی است. جامعة آماری آن را 120 دانش‌آموز تشکیل داد. این تعداد، همۀ دانش‌‌‌آموزان دارای نقص توجه– بیش‌فعالی در مدارس ابتدایی عادی آموزش‌وپرورش ناحیة 5 تبریز بودند. اختلال این دانش‌‌‌آموزان را روان‌پزشکان تشخیص داده ‌بودند و در پروندة سنجش سلامت آن‌ها درج شده بود. از این میان، 40 دانش‌آموز برای نمونة آماری به‌شیوة نمونه‌گیری در دسترس در دو گروه بیست نفرة آزمایش و کنترل انتخاب شدند. طرح پژوهش عبارت بود از گروه آزمایش و کنترل با پیش‌آزمون و پس‌آزمون و انتساب تصادفی. بستة درمانی نقاشی به تعداد دوازده جلسة 45 دقیقه‌ای روی دانش‌آموزان گروه آزمایش اجرا شد. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامة علایم مرضی کودکان (4 – CSI، 1984) با فرم ارزیابی معلمان استفاده شد. یافته‌هاداده‌ها به کمک شاخص‌های آمار توصیفی و آزمون استنباطیِ تحلیل کوواریانس تجزیه‌وتحلیل شد. نتایج حاکی از این است که بر اساس ارزیابی معلمان، نقاشی‌درمانی در کاهش نقص توجه– بیش‌فعالی دانش‌آموزان مؤثر است (05/0 < p). نتیجه‌گیریبا توجه به ارتباط معلمان و دانش‌آموزان دارای اختلال نقص توجه– بیش فعالی(ADHD)، می‌توان با استفاده از مداخلات آموزشی، در کاهش شدت نشانگان بیش‌فعالی یا کم‌توجهی دانش‌آموزان مبتلا به این اختلال اقدامات قابل‌قبولی انجام داد.

دوره 31 (1403)

دوره 30 (1402)

دوره 29 (1401)

دوره 28 (1400)

دوره 27 (1399)

دوره 26 (1398)

دوره 25 (1397)

دوره 24 (1396)

دوره 23 (1395)

دوره 22 (1394)

دوره 21 (1393)

دوره 20 (1392)

دوره 19 (1391)

دوره 18 (1390)

دوره 17 (1389)

دوره 16 (1388)

دوره 15 (1387)

دوره 14 (1386)

دوره 13 (1385)

دوره 12 (1384)

دوره 11 (1383)

موضوعات = روانشناسی و روانپزشکی

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده

چکیده